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26 de ago de 2013

ADAPTAÇÃO


ADAPTAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ao iniciar a sua adaptação na Educação Infantil, a criança vive um momento de muitas mudanças de uma só vez. Afasta-se parcialmente do convívio familiar e cria novas relações afetivas. Para que essas mudanças sejam incorporadas de maneira tranquila pelas crianças, nós temos o cuidado de envolver os pais nesse processo de adaptação, pois permanecendo na escola e vivenciando a formação de vínculos de afeto com o professor e com os demais colegas de seu filho, assim como observando a implantação da rotina pelo grupo, acreditamos que os pais ficam seguros e naturalmente passam essa segurança para as crianças. A participação dos pais neste processo de adaptação é de extrema importância para a criança e para isso a turma do maternal II B preparou várias atividades, onde as crianças e os pais pudessem participar e socializar-se com o novo ambiente, como brincadeiras coletivas no parque ou na sala, envolvendo jogos e brincadeiras cantadas, contação de história, para que a criança tenha um vinculo maior com os professores e outros profissionais que atuam na Unidade do CEI. Este convite estende a todos os pais que tenham a possibilidade de ficarem alguns minutos a mais na companhia do seu filho no primeiro dia de aula, onde ele pode expor as suas duvidas quanto a nova rotina que seu filho irá realizar durante o ano letivo, bem como o trabalho planejado para o desenvolvimento do mesmo. Essa parceria entre família e escola se faz necessário para que os objetivos do processo ensino aprendizagem sejam alcançados e o trabalho junto a criança seja em um lugar receptivo, afetivo, harmonioso, lúdico e acima de tudo que se torne prazeroso para a criança que está frequentando este espaço.





                                                                                                                       







23 de ago de 2013

SEMANA DA EDUCAÇÃO INFANTIL


PRIMEIRO DIA 19-08-2013.

BRINCADEIRA DE RODA, DANÇA E DE BICICLETA.








22 de ago de 2013

21 de ago de 2013

ATIVIDADE COM A TURMA DO MATERNAL I B


HISTÓRIA EU SOU ISSO






PROFESSORA DANIELLE

PROGRAMA CORPO EM MOVIMENTO

OBJETIVO

O programa corpo em movimento tem como objetivo implementar uma ação educativa integrada do professor de Educação Física com os demais professores da Educação Infantil, oportunizando às crianças experiências corporais que dialogam com as diversas linguagens infantis.


JUSTIFICATIVA

Considerando que a criança se expressa com o corpo através do movimento, acreditamos ser fundamental contarmos com um professor de Educação Física em tempo integral no CEI para planejar em conjunto com os demais professores, variadas experiências com as diversas linguagens, dentro de um contexto que seja significativo para a aprendizagem das crianças.
É a partir dessas diferentes linguagens corporais que as crianças se expressam no seu cotidiano, construindo sua cultura e identidade infantil. O programa corpo em movimento pretende romper com o padrão tradicional de hora aula, implementando ações pedagógicas que valorizam as brincadeiras, o lúdico e as culturas infantis. 









17 de ago de 2013

AS PROFESSORAS DO BERÇÁRIO II


                 
                         ANA CRISTINA MARCELINO KUHNEN DA SILVA
                         MANOELA CRISTINA DE SOUZA                 
                         ELAINE DEUCHER SILVA

PROFESSORAS DO BERÇÁRIO I

                                  
 VANESSA ANTUNES DOS SANTOS
 SIMONE ROEDER GONÇALVES DO NASCIMENTO
 DÉBORA BRAGA

ADAPTAÇÃO








8 de ago de 2013

BERÇÁRIO I


A ADAPTAÇÃO

Quantas transformações são vividas no 1º ano de vida !!!
Um mundo a descobrir, a explorar, a conhecer.
Ao chegar ao berçário, o bebê começa a criar vínculos e a estabelecer relações com a equipe, o que lhe proporciona um sentimento de segurança e de confiança - base para ele sentir-se aconchegado e à vontade no novo espaço.
Os bebês expressam e se comunicam, a todo instante, seus estados de ânimo pelas suas manifestações corporais. Uns utilizam mais o choro, outros agitam os membros, outros gritam... Cada um tem a sua particularidade, que é percebida atentamente pela equipe, visando uma boa comunicação entre adulto e o bebê. Pelo olhar, pelo toque, pelo gesto, e também por palavras, dialogamos a todo instante com os pequenos.
O espaço do Berçário é cuidadosamente planejado e organizado para que o bebê possa explorar o espaço, os objetos, as texturas, os gostos, os cheiros. Assim, ele vai, gradativamente, reconhecendo o mundo à sua volta e nele imprimindo suas marcas.
Os cuidados com higiene, alimentação e sono são considerados situações preciosas de relação e de formação de vínculos. Assim, são permeados por olhares, conversas, toque afetuoso, pois, durante esses momentos, a equipe entra em contato direto com o corpo do bebê.
A adaptação é um período de aprendizagem. Família, escola e crianças descobrem sobre convívio, segurança, ritmos e exploração de novos ambientes, entre tantas outras coisas.


Fontes de pesquisa:






CONHECENDO A SI MESMO

   APRENDENDO A USAR A COLHER
BRINCANDO NOS ESPAÇOS EXTERNOS



OBSERVANDO MOVIMENTO D’ÁGUA
A PARTIR DO MOVIMENTO DO CORPO


Flying Cute Baby Blue Butterfly